随着世界各地的组织为应对大流行而推迟或取消面对面活动,我们看到远程工作和数字学习的采用正在加速。同样,今年我们参加了由NRGI开展的年度坦桑尼亚自然资源治理能力建设项目REPOA在线;在Zoom在线平台上授课。
这是一个陡峭的学习曲线。我们的经验表明,成功的在线培训需要精心的准备和团队合作——从准备和选择参与者到授课。
我们很高兴收到了良好的反馈。一名学员这样评价该课程:
下面,我们概述了我们在提供有效在线培训方面所学到的知识,希望对其他组织、培训师、促进者和能力发展经理有用。
在过去的三年里,讲习班一直是一个为期一周的互动、面对面培训,内容是关于如何最好地利用自然资源来支持坦桑尼亚的发展目标,参加培训的有来自政府、民间社会和私营部门的从业人员。课程的重点是帮助30名学员理解良好资源治理的原则和挑战,以及可持续和包容性发展所需的政策选择和工具。
在冠状病毒大流行之前,NRGI和REPOA在坦桑尼亚亲自进行了培训。
开展在线培训的技巧
1.准备好
2.运行一个试验阶段,并有一个B计划
3.允许灵活的学习,但要严格的时间
4.要有创意
5.评估
在线参与者的互动和参与度超出了我们的预期。在我们创建的平台之外,参与者会面并讨论分配给他们小组的问题。在任何时候,所有注册的参与者都在线,并经常被问及相关问题。虽然这是一种非常不同的媒介,但如果利用得当,我们发现召开在线培训对所有参与者都是成功的。
索菲娅Rwegellera 他是NRGI的非洲高级官员。 Theonestina Kassiga 她是NRGI的坦桑尼亚项目助理。Blandina Kilama是REPOA的高级研究员。露露·奥朗(Lulu Olang)是REPOA助理研究员。
这是一个陡峭的学习曲线。我们的经验表明,成功的在线培训需要精心的准备和团队合作——从准备和选择参与者到授课。
我们很高兴收到了良好的反馈。一名学员这样评价该课程:
“虚拟工作室让我明白了如何在远程工作的同时保持高效。在整个培训过程中,尽管是虚拟的,但所有参与者都很活跃。作为一名顾问和研究人员,这将帮助我将其作为一种新的数据收集技术。在这场大流行病期间,这将是开展专题小组讨论和协商会议的有用工具。”
下面,我们概述了我们在提供有效在线培训方面所学到的知识,希望对其他组织、培训师、促进者和能力发展经理有用。
在过去的三年里,讲习班一直是一个为期一周的互动、面对面培训,内容是关于如何最好地利用自然资源来支持坦桑尼亚的发展目标,参加培训的有来自政府、民间社会和私营部门的从业人员。课程的重点是帮助30名学员理解良好资源治理的原则和挑战,以及可持续和包容性发展所需的政策选择和工具。
开展在线培训的技巧
1.准备好
- 设定明确的目标和期望的学习结果。讲习班的结构和模块应确保尽可能通过虚拟学习实现相同的目标。
- 确保早期所需的支持人员的参与:特别是IT团队。让你的协调团队自由创新,尝试不同的授课方式
- 选择最合适的平台,考虑带宽可用性或所需功能等方面,并确保您的协调和支持团队熟悉该工具。
- 评估辅导员参与虚拟培训的舒适度,并让他们知道他们在培训之前和期间都会得到支持。
- 确保备份辅助人员能够适应最后时刻的更改。
- 不要为了编造数字而改变参与者选择的标准,即使你担心在线学习的普及程度不会那么高。
2.运行一个试验阶段,并有一个B计划
- 在模拟会议中,演练一下研讨会礼仪,比如在发言前举起虚拟的手,利用聊天室提问和提问,把麦克风调成静音,以及好好使用视频。确保每个参与者都将登录名设置为全名。
- 测试演讲者的音频、视频、投票功能、分离室、灯光和摄像机位置。给你足够的时间来解决任何可能出现的问题。
- 分享支持人员的相关联系方式,并解决在线参与的其他障碍。在我们的案例中,我们为参与者支付了移动数据信用。
- 创建一个包含所有参与者和协调员的WhatsApp群,以确保协调员和参与者可以在出现任何问题时轻松沟通,例如参与者无法登录在线平台。
- 要求所有的主持人提前分享他们的演讲。它们首先作为备份,以防他们无法共享屏幕,其次用于视听测试,以防他们的部分演示文稿难以辨认。
3.允许灵活的学习,但要严格的时间
- 与其花时间介绍主持人和主题,不如使用民意调查来介绍主题,并衡量参与者的知识和理解程度。
- 从一开始就定下时间管理的基调,始终遵循规定的时间,保持参与者的积极注意力。
- 在成人学习中,引导者应该指导教学,但学习的一个重要部分发生在参与者的互动中。因此,保持参与者电脑上的视频选项处于活动状态,以创造一种社区感觉——以一种有意义的方式使用投票、休息室和其他功能。
- 利用相关的在线资源和虚拟学习工具,参与者可以在自己的时间和自己的节奏使用。在我们的案例中,我们使用了NRGI的在线模拟,Petronia,并设计了与之相关的实践练习。
4.要有创意
- 使用投票、分会场、视频、音频和实践练习来保持参与者的参与和活力。
- 为大流行前活动提供有意义的替代方案,如实地访问。今年我们举办了一次会议,前校友分享了他们的经历。这是一个受欢迎的会议,因为参与者(和协调员!)了解到这门课程有助于激发校友对资源治理的不同方面的兴趣,鼓励他们探索感兴趣的新领域。
5.评估
- 在整个培训过程中,创建尽可能多的途径来评估培训计划的内容和执行情况——比如民意调查、总结会议、小测验、谷歌评估表格和后续电话采访。
在线参与者的互动和参与度超出了我们的预期。在我们创建的平台之外,参与者会面并讨论分配给他们小组的问题。在任何时候,所有注册的参与者都在线,并经常被问及相关问题。虽然这是一种非常不同的媒介,但如果利用得当,我们发现召开在线培训对所有参与者都是成功的。
索菲娅Rwegellera 他是NRGI的非洲高级官员。 Theonestina Kassiga 她是NRGI的坦桑尼亚项目助理。Blandina Kilama是REPOA的高级研究员。露露·奥朗(Lulu Olang)是REPOA助理研究员。